Шведский для иммигрантов
Преподавание шведского языка для эмигрантов (Sfi) направлено на обучение взрослых людей, не обладающих основными знаниями шведского, и дает возможность, исходя из индивидуальных предпосылок и поставленных целей, развивать способность каждого в устном и письменном общении на шведском языке в повседневной, общественной и рабочей жизни, а также в процессе учебы. Основной задачей обучения является получение знаний и понимание структуры общества и его основополагающих ценностей, чтобы облегчить процесс внедрения учащегося, активировать его участие и вклад в общественную, рабочую и культурную жизнь Швеции. Учеба направлена также на получение учащимися информации и руководства по планировании дальнейшего образования и работы, а также на ориентирование в повседневной жизни исходя из личных потребностей и поставленных целей.
Школа должна стремиться к тому, чтобы учащийся
– испытывал желание учить шведский язык, отваживался и умел использовать знания языка в различных ситуациях,
– развивал свою способность устного и письменного общения на шведском языке в повседневной, общественной и рабочей жизни,
– определял стратегию продолжения обучения, как в стенах школы, так и за ее пределами и развивал способности в индивидуальном и совместно с другими планировании своей учебы,
– был способен делать сравнения своего языка, культуры, общественной и рабочей жизни со шведским языком и условиями жизни в Швеции,
– повышал знания об общественной и рабочей жизни, образовании и мог, исходя из своей жизненной ситуации, планировать дальнейшее образование,
– развивал понимание демократических принципов, рабочих форм и основополагающих ценностей шведского общества.
Характер и построение обучения
Преподавание шведского языка для эмигрантов (Sfi) характерно тем, что учащиеся изучают язык и получают знания о структуре общества в той стране, где этот язык является разговорным. Окружающая среда представляет собой бесценный ресурс. Самые разнообразные стороны общественной, рабочей и культурной жизни включены в обучение. Такая учеба дает учащимся возможность выстраивать последовательную стратегию обучения, улучшать знания шведского языка и свое понимание повседневной, общественной и рабочей жизни Швеции под влиянием окружающего разговорного и письменного шведского.
Исходным пунктом в процессе учебы являются различные родные языки у учащихся, другие знания и жизненный опыт, их интересы и потребности. Обучение построено на потребности сравнений шведского языка и условий жизни в Швеции с родным языком и собственным опытом в повседневной, общественной и рабочей жизни.
Изучение шведского языка в (Sfi ) дает основу и дальнейшие перспективы в понимании учащимися различных общественных и культурных явлений. В процесс обучения включены аспекты, как пользы самого языка, так и передаваемой им сущности дела. Учеба развивает способность всестороннего общения, основанную на предоставлении разнообразных знаний. Сюда же относится и умение владеть языковыми формами, среди них: фразеология, постановка ударения, произношение, словообразование и правила переноса. Развивается языковая способность построения цельного и связного повествования. Способность учащегося к общению постепенно улучшает приспосабливаемость к ситуации и собеседнику. Недостаточный уровень собственных знаний языка, учащийся компенсирует применением стратегии с изменением формулировки, подбором синонимов, вопросами и жестикуляцией. Умение находить сходства и различия между прежними индивидуальными культурными восприятиями и культурой, которую учащийся встречает в Швеции, входит в учебную программу и помогает лучшему пониманию культур, тем самым оно дает интернационально-культурную компетенцию. Еще одна компетенция это понимание процесса изучения языка. В обучение включено личное планирование продолжения образования и дальнейшего изучение шведского языка в повседневной, общественной и рабочей жизни Швеции. Преподавание шведского языка для эмигрантов направлено на учащихся имеющих различные цели учебы. Более того, они отличаются друг от друга уровнем полученного ранее образования, жизненным и профессиональным опытом и возрастом. Поэтому учебная программа сформирована соответственно из трех стадий обучения. Стадии обучения Sfi 1, Sfi 2 и Sfi 3 составлены с учетом разницы в уровне знаний, предпосылок и поставленных задач. Каждая стадия состоит из двух последовательных курсов, ведущих к ощутимому прогрессу в учебе. Таким образом, учащийся получает возможность планировать свое образование основываясь на поставленной цели, которая достигается в определенный срок. В стадию обучения Sfi 1 входят курсы a и b , в Sfi 2 — курсы b и c , в Sfi 3 — курсы c и d . В различные стадии обучения входят одноименные курсы. Каждый из них, как курс b , так и курс c , могут быть курсом начинающего (nybörjarkurs) или курсом — продолжением (fortsättningskurs). Это определяется номером стадии. Цель курса начинающего и курса продолжения одна и та же, но содержание сформировано по-разному, в зависимости от стадии обучения. Уровень предыдущих знаний и поставленная учебная цель различны.
SFI1071 – Курс A Цель, которую учащиеся должны достигнуть по окончании курса Учащийся должен
– отваживаться и уметь общаться в простых ситуациях повседневной жизни, переводить и пользоваться некоторыми простыми письменными сообщениями,
– получать знания шведского в процессе учебы в школе и в повседневной жизни, – уметь рассказывать о себе, своих знаниях и жизненном опыте,
– знать об основных функциях общества, основные правила и законы Швеции.
Критерии оценки знаний
Критерии для оценки курса «Сдано» (Godkänd)
– Учащийся понимает простую устную информацию.
– Учащийся принимает участие и может выразить себя в простом диалоге о знакомых бытовых предметах.
– Учащийся может связно и понятно расказать о чем — нибудь случившемся.
– Учащийся читает и разбирается в написанном об обычной ситуации.
– Учащийся приводит примеры пользования своими знаниями языка.
– Учащийся может ,к примеру, рассказать о своем новом понятии из повседневной, общественной и рабочей жизни в Швеции.
– Учащийся приводит примеры основополагающих правилах и законах Швеции.
SFI1072 – Курс B
Цель, которую учащиеся должны достигнуть по окончании курса
– отваживаться и уметь общаться устно, писать простые предложения в связи с общими бытовыми и личными рабочими ситуациями,
– пробовать и уметь рассказывать об изучении языка в школе и за ее пределами,
– уметь описать свой личный опыт и знания и сравнить их с впечатлениями из жизни в Швеции,
– понимать устройство общественной жизни в Швеции и знать, как выражаются в шведском обществе демократические убеждения.
Критерии оценки знаний
Критерии для оценки курса «Сдано» (Godkänd)
– Учащийся понимает рассказ о знакомом предмете, может в основном пересказать его.
– Учащийся понятно воспроизводит информацию, полученную из текста о бытовой жизни.
– Учащийся принимает участие в разнообразных беседах в связи с ежедневными учебными занятиями.
– Учащийся может дать понятное устное описание хорошо известного всем предмета.
– Учащийся общается письменно, может, к примеру, написать сообщение.
– Учащийся комментирует свое собственное обучение.
– Учащийся может рассказать и сравнить впечатления от своей прежней жизни с повседневными, общественными и рабочими днями в Швеции.
– Учащийся может привести пример, как отражаются на шведском обществе основополагающие демократические убеждения по отношению к свободе слова, равноправию, правам детей.
SFI1073 – Курс C
Цель, которую учащиеся должны достигнуть по окончании курса Учащийся должен
– уметь устно и письменно общаться в связи с простыми ситуациями в повседневной, общественной и рабочей жизни,
– пользоваться различными стратегиями при изучении языка и извлекать опыт из личного планирования образования,
– уметь описать свое понимание языка, рабочей жизни и культуры, сравнивая с различными обстоятельствами жизни в Швеции,
– знать о повседневной, общественной и рабочей жизни Швеции и о своих правах и обязанностях.
Критерии оценки знаний Критерии для оценки курса «Сдано» (Godkänd)
– Учащийся воспроизводит в связном рассказе о знакомом предмете основное содержание информации.
– Учащийся принимает участие в разговорах и дискуссиях обычного характера о повседневной ситуации.
– Учащийся может последовательно и понятно выражать собственный взгляд и опыт, как устно, так и письменно.
– Учащийся читает и переводит обычную, полученную в письменном виде, информацию или описание, понимает графики, диаграммы и таблицы.
– Учащийся читает и комментирует простые бытовые повествования и описания, может читать популярные литературные произведения в соответствующих и доступных формах.
– Учащийся может в понятной и последовательной форме, устно или письменно, выразить свое впечатление от события в повседневной, учебной и рабочей жизни.
– Учащийся обдумывает индивидуальные способы изучения шведского и описывает некоторые из стратегий, облегчающих повышение уровня знаний.
– Учащийся обсуждает аспекты шведской повседневной, общественной и рабочей жизни, сравнивая их с другими странами.
– Учащийся описывает свое впечатление о проявлениях демократии, правах и обязанностях в шведском обществе. Могут привести сравнительный пример из жизни других стран.
SFI1074 – Курс D
Цель, которую учащиеся должны достигнуть по окончании курса Учащийся должен
– письменно и устно общаться в различных ситуациях повседневной, общественной и рабочей жизни,
– определить свою стратегию по изучению шведского языка и планировать продолжение обучения,
– уметь сравнивать личный опыт с опытом других учащихся в изучении языка, в понимании культуры, общественной и рабочей жизни в Швеции или в другой стране,
– знать как построено и функционирует шведское общество, а также принятые нормы и убеждения, права и обязанности,
Критерии оценки знаний Критерии для оценки курса «Сдано» (Godkänd)
– Учащийся воспроизводит в последовательном рассказе о знакомом предмете содержание текста.
– Учащийся активно участвует в дискуссиях о повседневной, общественной и рабочей жизни.
– Учащийся может четко и понятно выразить себя используя некоторые языковые варианты в последовательном рассказе или в письме, кроме того, он имеет личную точку зрения и свое мнение.
– Учащийся читает и ориентируется в различных типах текста, обдумывает содержание и задачи.
– Учащийся проводит сравнение своего опыта, полученного на знании языка, культуры, общественной и рабочей жизни с опытом других учащихся.
– Учащийся может описать какое влияние на общество оказывают демократические принципы и может разъяснить основополагающие права и обязанности.
SFI – публичный диверсифицированный инвестиционный холдинг
Мы вкладываем средства в успешные компании, которые являются лидерами в своих сегментах рынка или могут стать ими с нашей помощью.
Объединяя компетенции, мы усиливаем бизнес и реализуем потенциал развития наших партнеров.
Рейтинг «Эксперт РА»: ruA+
Капитализация
229,9 * млрд ₽
Чистая прибыль
* — данные МСФО за 2022 год
Наши активы
SFI владеет и управляет активами из различных отраслей российской экономики. Наша цель – формирование диверсифицированного инвестиционного портфеля с высоким потенциалом роста акционерной стоимости, достижение синергетического эффекта между компаниями холдинга и поддержание доверительных долгосрочных отношений с клиентами и партнерами.
Начинайте изучать шведский язык
Для того, чтобы как можно быстрее начать работать и стать членом шведского общества, очень важно выучить шведский язык.
Язык — это ключ к тому, чтобы стать частью шведского общества
Начинайте изучать шведский язык как можно раньше. Это важно для того, чтобы помочь вам обосноваться в шведском обществе. Помните о том, что, как правило, изучение языка проходит наиболее эффективно, если вы комбинируете учебу с другими занятиями. Не на всех рабочих местах требуется безупречное знание шведского языка с самого начала, у вас будет возможность изучать язык параллельно с работой.
Учиться шведскому самостоятельно
Вы можете изучать шведский язык самостоятельно с помощью различных бесплатных сайтов, программ, приложений и пр. по интернету. На веб-сайте Information Sverige можно найти советы о подходящих приложениях, видеофильмах, словарях и др.
Курсы шведского языка для иммигрантов (sfi)
Курсы шведского языка для иммигрантов (sfi) — это курсы по изучению языка для лиц старше 16 лет, не обладающих базовыми знаниями шведского. На курсах вы научитесь говорить, читать и писать по-шведски, а также сможете потренироваться для того, чтобы в будущем использовать шведский язык в повседневных ситуациях и на работе. Курсы шведского языка для иммигрантов также помогут вам получить представление о том, как устроено шведское общество. Организацией курсов занимается тот муниципалитет (kommun), в котором вы проживаете. Курсы подходят всем, поскольку существует несколько разных уровней. Учеба на курсах является бесплатной.
Для того, чтобы подать заявку на курсы шведского языка для иммигрантов, обратитесь в муниципалитет по месту проживания.
Упражняйтесь в шведском вместе с другими
Многие из бесплатных интернет-ресурсов для изучения языка отлично подходят тем, кто хочет изучать шведский язык вместе с друзьями. Заниматься шведским с другими будет веселее и эффективнее.
Хороший способ изучать шведский язык — разговаривать с людьми, которые уже говорят по шведски. Например, муниципалитеты и различные организации устраивают т.н. языковые кафе, где вы получите возможность поупражняться в шведском. Вам также могут помочь установить контакт с шведами, которые помогут учить язык или будут вашим другом-в-изучении-языка (språkvän) или гидом для беженцев (flyktingguide). На веб-сайте Information Sverige собраны полезные советы и ссылки.
Шведский язык профессионального направления (Yrkessvenska)
Шведский язык профессионального направления — это курсы по изучению шведского, специально ориентированные на определенные отрасли и профессии. На этих курсах вы будете изучать разделы шведского языка необходимые для работы по этим специальностям. Эти курсы являются подготовкой к профессиональному обучению, практике или работе. Для участия в этих курсах необходимо, чтобы вы были зарегистрированы в Агентстве по трудоустройству как соискатель работы.
Изучение шведского языка
На веб-сайте Information Sverige вы найдете множество пособий и руководств для занятий шведским языком самостоятельно и с другими.
Изучение шведского языка в Швеции. Часть 1: SFI →
Наконец-то закончился адский интенсив на SVA 2 и появилось время написать о нём. Но пока начнём с истоков, а в изучении шведского в Швеции это SFI.
Вообще же Швеции, по крайней мере в Стокгольме, можно преспокойно прожить без знания шведского потому, что шведы прекрасно говорят по-английски, это общепринятое мировозрение среди некоторых иностранцев (с которым я категорически не согласна!)
Тем не менее для постоянно увеличивающейся популяции понаехавших (а нас около 10% из десятимиллионного населения) создана система изучения языка, которая существенно отличается от общеевропейской. Об этом – дальше.
Сколько стоят курсы шведского языка?
Обучение шведскому для иностранцев бесплатно в Швеции, что не может не радовать. Поэтому я считаю, что к изучению языка надо приступать пораньше, не смотря на то, что большинство шведов говорят по-английски.
Точнее, тут есть одно НО: для тех, кто имеет местный идентификационный номер, а его выдают приехавшим в Швецию минимум на 12 месяцев. Конечно, есть платные структуры, но это ещё не гарантия качества: мне довелось встречать в своей школе тех, кто перевёлся из других мест, в том числе платных, и рассказывал мрачные истории о бесполезно потраченном времени (ну и деньгах).
Как выбрать школу СФИ?
Мне повезло сразу оказаться в одной из, как оказалось, хороших школ – ABF. Правда, это было исключительно везение. Про разницу в школах я на момент записи не имела понятия и вообще смутно представляла, как это делается. Может они по месту жительства приписывают?
Адрес таки важен, потому что в СФИ можно ходить только в свою коммуну, если переехал – меняй школу. Но в Стокгольме оказалось море школ, практически на каждой станции метро, потому сразу после вступительного тестирования я сказала только “Ээээээ. ” и ткнула в ближайшую к моему метро точку на карте. Служащая подмигнула, мол, “О! Это оооочень хорошая школа”. Ну и чудно.
За пару недель до начала занятий по обычной почте приходит подтверждение наличия места для учащегося с информацией куда, когда и с чем приходить, ну а дальше уже всё в наших руках.
Система изучения шведского языка в SFI и Komvux
Когда записываешься на какой-то из европейских языков, оценивают твой уровень в зависимости от того, что можешь. Например, чтоб учиться в высших учебных заведениях на английском или немецком языках, надо чтоб уровень знания был не менее чем С1. И тут после тестирования в Стокгольме меня записывают сразу в группу С! Сразу и не понятно, надо ли гордиться (я ж осознаю, что предметов для гордости не ахти как много), или ужасаться, что что у остальных уровень такой же низкий, что и у меня.
Все оказалось гораздо проще. У шведов своя система. Начинается она с SFI или Svenska För Invandrare, что в переводе на русский звучало бы как “Шведский для понаехавших”. SFI делится на 4 подуровня: A, B, C, D, каждый из которых заканчивается Национальным экзаменом. Уровни А и В рассчитаны на тех, кто не знает латинского алфавита или вообще не умеет читать-писать, потому среднестатистический человек, когда-то проходивший в школе английский, попадает на уровень С, что, собственно, со мной и произошло.
Наличие высшего образования и владение другими иностранными языками, кстати, тоже учитывается. На уровне С есть подуровни 2С и 3С. На первом уровне слова будут объяснять в игровой форме, и постоянно какие-то милые, но местами докучливые иллюстрации. Наскучивают они, правда, тогда, когда уровень языка уже достаточен. На втором уже говорят как не совсем с детьми. И да, не зависимо от уровня, преподаватель общается с первых же дней на шведском. И объясняет на шведском. Им вообще запрещено (не приветствуется так точно) использование для пояснений других языков, так что иногда преподы разыгрывают забавные пантомимы.
Какая программа обучения на SFI?
Мини-кухня в коридоре, с холодильниками, микроволновкой и столиками
Как записаться на СФИ?
В большинстве школ СФИ работают по принципу отрытых групп. То есть, начать учиться в SFI можно в любой день.
Для начала достаточно просто прийти в SFI Сentrum и пройти тестирование уровня языка. Потому группы почти каждую неделю пополняются. Да, в одном классе могут сидеть люди, проучившиеся 3 месяца и те, кто пришёл 2 дня назад. Это называется индивидуальным подходом: каждый месяц вся группа пишет тестирование типа Национального экзамена для определения, кто готов к переходу на новый уровень. Что замечательно, так это то, что результат не просто сообщается, а обсуждается наедине с учителем, где он даёт свой комментарий и совместно решается, отправлять ли ученика на экзамен для окончания уровня, или нет. В среднем на уровень С дают 3 месяца, но некоторые сидят и по 6-8.
Интересная особенность менталитета: ни в коем случае оценка не сообщается публично, а на SVA преподаватель даже просил не сравнивать свои работы. Не любят шведы любого проявления неравенства, даже если оно заработано своим трудом!
Мягкий уголок в коридоре, там еще пианино за углом стоит, на котором любой может играть. В нашей группе, увы, никто играть не умел(((
Сколько времени занимает учеба на СФИ?
Правда, в длительности курса могут быть нюансы, зависящие от школы. Вообще длительность обучения на уровнях СФИ не фиксирована, а зависит от успехов учащегося. В моей, ABF SFI, преподаватели вдобавок смотрят на посещаемость. Например, знакомая немка (немка! для неё шведский как для меня белорусский – интуитивно понятен!) хотела закончить курс D за один месяц, но преподавательница её не выпускала на экзамен, потому, что считала что она может улучшить свой результат. В другой же школе её чуть ли не сами выпихнули на прув.
В среденем на один уровень в школе ABF преподаватели отводят не меньше 5 недель при посещаемости 4 раза в неделю.
Мне вон тоже 3 месяца говорили, что есть что совершенствовать в письме (ясное дело, что есть!), зато когда наконец с этим было закончено, то по результатам тестирования в Komvux-центре мне можно было пропустить 3 уровня SVA Grund (это где-то 6 месяцев учёбы по 4 раза в неделю), так что зависит и от индивидуальных требований учителя.
Единственное что могу сказать, они не имеют права отказать желающему написать экзамен. Если сильно хочется пораньше расправиться с SFI, то надо просто твёрдо стоять на своём и говорить, что “Хочу попробовать написать, если получу плохие балы, то продолжу обучение”. Короче, если знания есть и упорно гнуть своё, то это может сработать.
Чем отличаются разные школы SFI?
В первую очередь, преподаватели. Я училась в ABFа преподов только постоянных у меня было 2, плюс 2-3 приходили пару раз на замены. Преподаватели как преподаватели, толково объясняют, имеют хорошо продуманную программу – грех жаловаться. К тому же, наша учительница дополнительно готовила тех, кто выходил на заключительный экзамен, за что ей тоже плюс.
Для сравнения, некоторые жаловались что в других школах не было вообще никакой программы, подготовки к экзаменам и тд.